PERFIL DOS ALUNOS - 3 Os princípios de desenvolvimento curricular

     Continuamos a analisar o documento PERFIL DOS ALUNOS À SAÍDA DA

 ESCOLARIDADE OBRIGATÓRIA, em discussão no Agrupamento.

A Nota Introdutória do PERFIL DOS ALUNOS, documento agora em discussão, salienta que as reformas educativas ao longo de 30 anos de Lei de Bases se caracterizaram por alterações “individualizadas e desiguais”, sendo pois desejável “uma visão integrada dos documentos curriculares e consequentemente das aprendizagens”. As alterações foram sendo introduzidas com objetivos de melhoria de qualidade do sistema e também de ir alargando a escolaridade obrigatória, o que realmente aconteceu, estando atualmente a escolaridade obrigatória nos 18 anos. Este Perfil dos Alunos constitui assim um guia para a sociedade, com uma “visão de escola e um compromisso de escola”, num sentido inclusivo. Aqui estará pois “a matriz para a tomada de decisão sobre as opções de desenvolvimento curricular”.

Numa ideia de preparar para a novidade e a complexidade e numa perspetiva de levar o aluno a “querer aprender” ao longo da vida, os princípios pelos quais o desenvolvimento curricular se deverá fazer serão os seguintes: 

A. Um perfil de base humanista 

B. Educar ensinando para a consecução efetiva das aprendizagens 

C. Incluir como requisito de educação 

D. Contribuir para o desenvolvimento sustentável 

E. Educar ensinando com coerência e flexibilidade 

F. Agir com adaptabilidade e ousadia 

G. Garantir a estabilidade 

H. Valorizar o saber 

Pormenorização de cada um dos princípios no documento.